修德砺能成长立业

学校概况

学校简介领导简介机构设置校园荣誉校园新闻通知公告校园掠影

党建思政

党建工作理论学习德育之窗

师资队伍

师资介绍名师风采

专业建设

信息技术部土木建筑部财经商贸部学前教育部基础文化部体育部思想政治部

教育科研

教学科研课题研究社区教育

招生就业

实习就业服务招生信息政策法规

多彩校园

工会学生园地

信息公开

校园助学信息服务平安校园依申请公开

学校概况

党建思政

师资队伍

专业建设

教育科研

招生就业

多彩校园

信息公开

首页专业建设财经商贸部电子商务专业人才培养方案

专业建设

信息技术部

土木建筑部

财经商贸部

学前教育部

基础文化部

体育部

思想政治部

电子商务专业人才培养方案

发布时间：2024-10-24 08:38:10

来源：

电子商务专业人才培养方案

专业名称：电子商务

专业代码：（730701）

适用对象：初中毕业生或具有同等学力者

学制：三年（2+1）

执行时间：2024年

所属部门：财经商贸部

制定日期：2023 年 12月14 日

电子商务专业人才培养方案

一、专业名称及代码

电子商务（730701）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年（2+1）

四、职业面向

（一）职业面向表格

所属专业大类及代码

所属专业类

及代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或技术领域、职业证书举例

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书和职业技能等级证书举例

财经商贸大类（73）

7307电子商务类

互联网和相关服务（64）、批发业（51）、零售业（52）

电子商务师（4-01-02-02）、互联网营销师（4-01-02-07）、市场营销专业人员（2-06-07-02）、采购员（4-01-01-00）、营销员（4-01-02-01）

直播销售员、视觉设计、客服专员

互联网营销师（初、中级）

电子商务师（初、中级）

会计事务专业初始岗位典型工作任务及能力分析表

面向岗位	职业岗位典型工作任务分析		需要的职业能力
面向岗位	工作任务	工作要求	需要的职业能力
直播销售员	直播销售（主播），包括主播直播准备、直播商品梳理、直播脚本编写、直播商品讲解、直播过程应急处理、直播复盘等工作内容，使用手机、直播平台相关工具、直播辅助设备及办公相关软件完成工作任务	① 掌握直播销售基础知识。 ② 理解直播平台规则、直播相关管理规定、直播技巧和历史直播总结报告等内容。 ③ 能够完成商品信息梳理、商品定位，打造主播人设标签。 ④ 能够编制整场直播脚本、单品脚本、应急预案脚本。 ⑤ 能够进行商品讲解。 ⑥ 能够辨识粉丝类型，完成直播复盘	（1）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的电子商务法律法规及互联网交易安全、质量管理等相关知识与技能，了解电子商务、服务、零售相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；（2）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；（3）具有平台站内外营销推广的能力，能进行营销内容制作与发布、社群营销、媒介营销辅助、媒体和工具推广、网络广告投放；（4）掌握直播常用工具的使用，能根据直播运营要求和销售目标，完成商品定位、直播创建、脚本编写、直播执行、流量维护、直播优化；（5）具备视觉营销设计的能力，能进行图片处理、海报设计制作、主图制作、页面设计、短视频制作；（6）具备客户服务的能力，能根据客服规范，完成客户咨询回复、异常订单处理、售后纠纷处理、客户维护和评价；
视觉设计	视觉设计，包括图片处理、海报设计制作、主图制作、页面设计、短视频制作等工作内容，使用数码相机、手机等设备及设计、剪辑相关软件完成工作任务	① 掌握视觉设计基础知识。 ② 理解平台规则和营销需求等内容。 ③ 能够完成图片合规化处理。 ④ 能够收集和输出设计素材。 ⑤ 能够设计制作和优化海报、主图、商品详情页、店铺首页、专属页等。 ⑥ 能够拍摄标准化视频素材。 ⑦ 能够制作并优化短视频
客服专员	客户服务，包括客户咨询回复、异常订单处理、售后纠纷处理、客户维护、评价管理等工作内容，使用客服、社群工具及办公相关软件完成工作任务	① 掌握客户服务基础知识。 ② 理解平台规则、商品知识和沟通技巧等内容，能够回复客户咨询。 ③ 能够进行异常订单处理。 ④ 能够进行售后纠纷处理。 ⑤ 能够进行客户数据分析，引流并实施维护。 ⑥ 能够进行评价舆情的引导与管理

五、专业培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.总体目标与培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，掌握扎实的科学文化基础和电子商务基础、营销基础、商品零售、数据采集与分析等知识，具备商品拍摄与素材编辑、店铺和账户日常维护、运营数据采集、营销推广执行、直播销售、视觉设计制作、客户咨询服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事店铺运营辅助、新媒体运营辅助、网络推广、新媒体营销执行、直播销售、直播辅助、视觉设计、客户服务等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1、素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2、知识

（1）了解基本的商务礼仪常识。

（2）了解营销基础知识。

（3）掌握计算机应用基础知识，能使用计算机常用工具软件处理日常工作文档，满足工作需要。

（4）掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网交易平台处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易。

（5）掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。

（6）掌握电子商务物流配送相关知识，能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要工作，符合企业规范。

（7）掌握电子商务网站相关知识，能根据需求，设计网站风格、网页布局、网站色调等，并使设计类工具软件呈现设计效果图。

（8）掌握网络营销相关知识，能根据需求，操作站内和站外推广媒介，达到网络营销目的。

（9）掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案。

3、能力

（1）掌握平台运营规则，具有根据运营要求完成店铺、账号创设和维护等能力；

（2）具有网络营销推广的能力，包括通过站内外推广工具和媒介开展营销工作的能力；

（3）具有视觉营销设计的能力，包括店铺视觉设计、图文和短视频制作的能力；

（4）具有市场销售的能力，包括商品销售、直播创建和直播维护的能力；

（5）掌握客服规范，具有客户咨询回复、异常订单处理、售后纠纷处理、客户维护等能力；

（6）具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识，遵守电子商务相关的法律法规；

（7）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力；

（8）具有良好的表达沟通能力、团队合作精神、创新精神和创业意识；

（9）具有终身学习和可持续发展的能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共基础必修和限修基础课

序号	课程全称	课程目标、主要教学内容和要求	学时（含复习考查考试）
1	中国特色社会主义	该课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创和发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴中国梦的信心，鉴定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。	36
2	心理健康与职业生涯	心理健康与职业生涯是中等职业学校学生必修的一门思想政治教育课程。该课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。	36
3	职业道德与法治	职业道德与法治是中等职业学校学生必修的一门思想政治教育课程。本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。	36
4	哲学与人生	哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门思想政治教育课程。本课程阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。	36
5	语文	中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。	144
6	数学	在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。	108
7	英语	中等职业学校英语课程要在九年义务教育的基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。	72
8	历史	本课程的目标是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的会主义建设者和接班人。教学内容为中国历史和世界历史。	36
9	信息技术	信息技术课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程。学生通过对信息技术基础知识与技能的学习，有助于增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，培养符合时代要求的信息素养与适应职业发展需要的信息能力。	108
10	艺术	艺术课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程，是包含音乐、美术、舞蹈、设计、工艺、戏剧、影视等艺术门类的综合性课程，与义务教育阶段艺术相关课程相衔接，具有思想性、民族性、时代性、人文性、审美性和实践性，是中等职业学校实施美育的基本途径。帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	36
11	体育与健康	该课程旨在培养学生树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。	144

2.公共基础限选课程

序号	课程全称	课程目标、主要教学内容和要求	学时（含复习考查考试）
1	习近平新时代中国特色社会主义	重在实践体认和理论学习相结合，促进理性认同，提升政治素质。主要运用观察、辨析、反思和实践等形式，引导学生从“怎么做”的角度理解坚持和发展中国特色社会主义的行动纲领，把握习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质，帮助学生知其言更知其义，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。	18
2	生态文明建设	生态文明教育是指通过教育手段培养学生对生态环境的认知、理解和关爱，使其形成保护和建设生态环境的意识和能力。生态文明教育教学目标的制定对于培养学生的环境意识和环境行为具有重要意义。	18
3	禁毒教育	提高学生对毒品的认识和了解，使他们能够识别不同类型的毒品；.增强学生的禁毒意识，使他们能够拒绝毒品的诱惑；培养学生正确的价值观和健康的生活方式，使他们远离毒品；培养学生的自我保护意识和应对毒品的能力，使他们能够应对毒品的危害。	9
4	安全教育	安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。	18
5	劳动课	强化劳动观念，弘扬劳动精神。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。	9
6	英语	依据《中等职业学校英语课程标准（2020 年版）》中职业模块开设并与专业实际和行业发展密切结合。	36
7	数学	依据《中等职业学校数学课程标准（2020 年版）》中拓展模块开设并与专业实际和行业发展密切结合。	36
8	体育与健康	依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020 年版）》中拓展模块二开设并与专业实际和行业发展密切结合。教学内容除基础模块和拓展模块一中选定的运动系列外的教学内容。	90

（二）专业（技能）课程

1.专业基础必修课

序号	课程全称	主要教学内容和要求	学时（含复习考查考试）
1	电子商务基础	本课程了解电子商务基础理论，掌握电子交易与支付、网络营销与策划基础知识，能电子商务的基础动作；会网上购物、用微信、使用支付宝、微信钱包、会用网上银行结算。	72
2	市场营销	通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和、基本技能和方法，充分认识在经济全球化背景下加强企业营销管理的重要性，了解分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合策略、组织和控制市场营销活动的基本程序和方法，以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要。	72
3	商品拍摄与素材编辑	了解商品拍摄工作职责:能根据拍摄要求调试相机，拍摄出清晰地体现商品卖点的照片;能正确展示商品设计，设计商品主图、详情页:掌握促销图设计制作相关知识，能使用设计类工具软件制作商品促销信息，突出商品卖点。	108
4	零售基础	了解零售业基于“人”“货”“场”“圈”的商业逻辑、创新策略等。理解连锁店铺经营的基本原理，能完成零售环境分析、购买行为分析、商圈与店铺选址，商品结构与属性的分类等工作任务	72
5	商务礼仪	了解商务礼仪内涵、原则、特点和功能。了解职场的沟通礼仪、面试礼仪、会议谈判礼仪、商务会餐礼仪等基本礼仪规范。掌握各种场合下的站姿、坐姿、仪容仪表的修饰技巧等，掌握个人简历的书写规范。	36
6	电商法规	了解电子商务法概述；掌握电子签名的法律效力、电子商务认证法律关系、电子合同的成立、电子信息交易制度；学会解决电子商务交易中的法律基本常见问题	36

（2）专业核心必修课

序号	课程名称	课程目标，主要教学内容和要求	参考学时
1	新媒体运营	主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力。	72
2	视觉设计与制作	能通过后台选择套用模板；选择配色方案:掌握调整网页布局、选择模块的操作方法，图层及文字工具方面:熟练掌握图层应用;熟练掌握文字工具;具备简单图片的处理能力。特殊效果工具方面:理解 Photoshop工具栏中其它工具的使用方法:掌握色彩调整的方法:熟练掌握蒙板与路径的设计:理解滤镜的概念。	108
3	网店推广实务	本课程系统地介绍了认识网络推广、分析网络推广目标市场、使用平台推广工.具、熟悉传统网络推广方法、开展新媒体营销、实施社群营销等。整个教学过程要求使用内外部网络教学设备和模拟实训条件进行，部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。	72
4	直播运营实务	引领学生全面了解直播带货运营产业链运作,并针对不同品类商品进行合理地直播带货运营策划与执行,剖析“网红”主播直播带货运营地策略与技巧,培养学生直播营销方案策划,直播人员配置,直播话术,直播间设计,直播选品与规划,直播引流互动等职业技能。	72
5	直播销售	根据工作岗位需求，本课程应使学生具备直播营销与运营能力，并能真正成为一名网络直播主播，实现能力变现。通过实践工程的设计，培养学生从事直播营销与运营工作的各种能力，熟悉直播营销与运营的相关方法、工具与技巧，具备熟练的职业技能。	36
6	客户服务	了解产品和网购流程知识，电商客服各种业务类型的工作要求以及接待、沟通等方面的知识:掌握电商客服的专业服务用语和礼仪:能正确回复客户，处理客户投诉，会准确分析客户需求，针对客户需求给予满意的解决方案。	36
7	新媒体营销	培养学生在移动互联网营销策略运用、企业微博系统运营、微博自媒体打造、新品上市引爆、微信营销系统全面构建、微信电商实施等方面的实战能力；提高学生基本的沟通协调能力以及较好的自我心态调适能力等。	36
8	数字化零售运营	介绍数字化零售的概念、零售的变革与数字化零售的发展等；对数字化零售模式、数字化零售数据分析进行讲解，并结合案例由理论到实践、由浅入深地引导学生思考；由数字化零售运营实战出发，强调数据的应用与实战案例的解析，帮助学生巩固所学知识和提升实战能力；同时提升学生的职业素养，培养学生在商业活动中诚信守法的精神。	72

（3）专业选修课

序号	课程全称	课程目标、主要教学内容和要求	开课学期	学时
1	网页设计与数据录入	了解网站页面布局特点及不同页面布局所适用的范围；能使用平面设计软件，按照制作流程完成网站效果图的制作；能根据网站内容，合理选择设计风格与页面布局；能按照正确的键盘指法完成录入工作;能熟练使用一种中文(简体)输入法;能设置输入属性;掌握特殊符号的输入方法。	1	54
2	沙盘模拟企业经营	了解ERP的和核心思想，了解ERP系统的战略规划、市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理等环节的操作，能够进行手工沙盘盘面操作，熟悉原材料计算，资金的预算，能够运用电子沙盘模拟企业经营5年并保持盈利。	1	54
3	网店商品拍摄与图片处理	了解商品E化工作职责；能根据拍摄要求调试相机，拍摄出清晰的体现商品卖点的相片；能正确展示商品，形成商品详情页；掌握促销图设计制作相关知识，能使用设计类工具软件制作商品促销信息，突出商品卖点。	1	54
4	商品学	了解商品属性；能对各种商品进行辨识和基本养护、验收；能辨别商品包装上标识图案和货品商标。	2	36
65	网站内容编辑（软文写作）	通过本课程学习，使学生基于对互联网推广模式的理解，对市场产品的竞争力、盈利模式、推广模式进行准确定位。根据商业需求，运用创意和策划,将产品包装成商品,并以 PPT形式表述。网站市场推广的各类文本、文案的撰写。公司品牌与产品广告、对外宣传文案、市场活动文案、媒体软文等的撰写。	2	36
66	连锁经营管理	掌握连锁经营管理的基本原理，培养学生连锁经营管理的基本技能和专业素养，能够符合中国连锁经营企业对一般管理人员的基本职业要求。学生不仅要具备扎实的连锁经营管理的理论知识，更要有极强的实践动手能力，同时亦要具备一个初级管理人员基本的管理技能。	2	36

（二）课证融通

电子商务专业“课证融通”一览表

证书类别	证书名称及等级	组织单位	融通课程	计划获证（考证学期及在校取率）
通用证书	全国普通话等级证书（三级甲等）	贵州省语言文字工作委员会	语文	1-4学期
通用证书	全国普通话等级证书全国计算机等级考试一级证书	教育部考试中心	信息技术、网页设计与数据录入	第2学期
行业证书	电子商务师	贵州省人力资源和社会保障厅	电商基础、市场营销、直播销售、商品拍摄与图片处理网站内容编辑（软文写作）、	第3、4学期
	连锁经营师证书	贵州省人力资源和社会保障厅	零售基础、连锁经营与管理、市场营销	第 3学期
	互联网营销师	贵州省人力资源和社会保障厅	直播销售、客户服务、视觉设计与制作、网络推广实务、网店商品拍摄与图片处理	第3、4学期

（三）课赛融通

电子商务专业“课赛融通”一览表

大赛项目	主办单位	融通课程
贵州省职业院校职业技能大赛“电子商务技能”赛项	贵州省教育厅	电商基础、市场营销、网店商品拍摄与图片处理、网站内容编辑（软文写作）、零售基础、直播销售、客户服务、视觉设计与制作、网络推广实务、
贵州省职业院校职业技能大赛“沙盘模拟企业经营”赛项	贵州省教育厅	沙盘模拟企业经营、市场营销

七、教学进程总体安排

1.基本要求：教学时间40周（含复习考试）。具体见下表

电子商务专业教学学时分配表

课程模块	课程类别		学分	学时	理论学时	实践学时	占总学时百分比（100%）
通识能力	公共基础课程	公共必修课	44	792	490	302	24.3%
通识能力	公共基础课程	公共选修课	13	234	92	142	7.2%
职业能力	专业技能课程	专业基础必修课	22	396	171	225	12.2%
		专业核心必修课	28	504	190	314	15.5%
		专业选修课	5	90	0	90	2.8%
实践育人	实践育人必修课程	军事训练	3	30	0	30	0.1%
		顶岗实习含实习报告	60	1200	0	1200	36.9%
		学生假期社会实践	2	2项
合计			177	3246	943	2303
理论教学学时/总学时						30%
实践教学学时（课内+综合实践）/总学时						70%

2.教学周安排

教学周安排表

学期

第

１

周

第

２

周

第３周

第４周

第５周

第６周

第７周

第８周

第９周

第10周

第11周

第12周

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周

第19周

第20周

第21周

第22周

第23周

第24周

第25周

第26周

★

━

○

┃

━

○

●

┃

━

△

━

○

┃

━

△

━

○

●

┃

○

┃

◆

○

┃

（1）符号：━课堂教学 △校内实习（教学实习、认识实习）○考试 *顶岗实习 ◆毕业设计/论文（含毕业教育） ★军训（含入学教育） ●社会实践┃假期√机动

（2）教学进程执行时以学院实际公布的校历为准

3、教学进程总体安排：

见附录2 贵阳市经济贸易中等专业学校电子商务专业教学安排表

八、实施保障

1.师资队伍

（1）师资需求

①该专业在校生与该专业的专任教师（包括专任教师和兼职教师）之比：25:1

②“双师型”教师占该专业专任教师之比：100%

③本专业要求专任教师具有本科及以上学历，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有电子商务、管理科学与工程、工商管理、计算机科学技术等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

兼职教师要求具有本科及以上学历，主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称或担任相应行业企业中层以上管理岗位，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。专任教师企业实践经历每五年累计不少于6个月。

现有师资情况

该专业

在校生

教师总数

专任专业

教师人数

兼职专业

教师人数

双师型

教师人数

高级职称教师人数

240

本专业兼职教师占比30%，专业教师“双师型”教师占比：100%

2.教学设施

（1）专业教室基本条件

（要点：主要能够满足正常的课程教学，一般配备黑（白）板、多媒体计算机、教学软件、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。）

（2）实训环境

根据本专业学生培养目标、规格、就业岗位、及专业核心课程要求，配备校内实验实训室和校外实训实习基地，能满足本专业核心课程的开课需求。

校内实践实训室

序号

实训实习室名称

面积（m2）

完成的实践教学内容

工位

建设情况

连锁经营实训室

100

零售基础、连锁经营与管理、市场营销、视觉设计与制作、数字化零售运营、网页设计与数据录入、客户服务

直播运营实训室

直播运营实务、直播销售、商品学、网店商品拍摄与图片处理、新媒体营销

商品拍摄实训室

120

网店商品拍摄与图片处理、新媒体营销、商品拍摄与素材编辑、

商务礼仪实训室

120

商务礼仪

中西礼仪实训室

商务接待、商务礼仪及相关选修课程学习

3D沙盘实训室

160

展示、沙盘课程了解、会议，多媒体演示。

校外实训实习基地

序号	实训基地名称	完成的实践教学内容	能接受实训人数/次	建设情况
1	贵州移动	接收学生的营销、客服、直播、零售运营课程等认知实习，学生岗位实习	40	已签协议
2	贵州省优择万家科技有限公司	接收教师的营销、零售运营等项目的企业锻炼，教师岗位实践	40	已合作2年
3	菜鸟裹裹	接收学生电商基础零售运营、连锁经营等课程的认知实习，学生岗位实习	40	已签协议

（3）信息化教学

主要描述本专业具有的信息化条件，主要包括数字化教学资源库、文献资料等信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

3.教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

（1）教材选用基本要求

中职阶段选用的教材由按国家教材目录选用相关教材，目录上无的，根据课程标准或大纲选用国家规划教材或自编相关教材。

（2）图书文献配备情况

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。主要包括：行业政策法规、行业标准、技术规范以及工艺手册等、技术图书、实务案例类图书、专业学术期刊等。

（3）数字教学资源配置情况

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

4.教学方法

提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。以三个课堂为载体，推进“教、学、练、做”一体化教学模式，利用信息化手段，开展课前预习，课上实操，课后拓展混合式教学。并且我们专业也以“岗、课、赛、证”实践教学模式培养学生，包含以岗设课、以赛促练、课赛融合、以证提能四方面. 以岗设课,课程内容开发对接岗位技能需求，以赛促练、课赛融合,提升学生实践能力以证提能，加强学生就业本领，帮助学生顺利就业，也鼓励学生继续升学。

5.学习评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、岗位操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

6.质量管理

（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）完善的教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（4）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业生的质量要求

电子商务专业学生毕业要求指标一览表

序号	毕业要求的几项指标				具体内容
1	思想道德素质要求				坚决拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观。具有深厚的爱国情感、集体主义精神和良好的思想品德。崇尚宪法，能自觉遵守行业法规、规范，具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、参与管理的良好的职业道德和会计职业精神。综合素质考核符合学校规定的及格等级。
2	学分要求				本专业学生须修满177学分方准予毕业，必修学分达不到要求的，可以通过选修课、校园服务、比赛、技能考证等学分补足。
					必修学分	选修学分
	公共基础必修课程				44
	公共基础选修课程					13
	专业技能必修课程		专业基础课程		22
			专业核心课程		28
	专业选修课程					5
	实践育人项目			岗位实习	63
				社会实践	2
				军训	3
	实践育人项目课程合计				65
3	资格证书	电子商务师（初级）			三选一，本专业学生至少须取得一项技能证书方准予毕业。
		互联网营销师（初级）
		仓储管理员（中级）
4	其他条件				达到素质、知识、能力要求，完成规定的教学环节，符合学校学籍管理规定中的相关要求。

毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。鼓励应运用大数据等信息化手段记录、分析学生成长记录档案、职业素养达标等方面的内容，纳入综合素质考核，并将考核情况作为是否准予毕业的重要依据。

六、附录

1.参与人才培养方案设计的高校、行业／企业代表

序号	行业/企业名称	专家姓名	提供的相关信息
1	贵阳财经职业技术学院	石林艳	人才培养方案专家论证意见
2	交通技师学校	胡光宇	人才培养方案专家论证意见
3	以学财务有限公司	周波	人才培养方案专家论证意见

附件：编制依据

附录一：国家中等职业学校专业教学标准

附录二：教学进程安排表

附录三：专业岗课赛证表

附录四：专业岗课赛证导向图

附录五：专业课程标准

附录六：专业核心课教学大纲

上一条：附录2：贵阳市经济贸易中等专业学校电子商务专业教学安排表 下一条：贵阳市经济贸易中等专业学校物流服务与管理专业人才培养方案